EXPEDIENTE
DE EVIDENCIAS
DOCENTES
El
docente de preescolar, primaria y secundaria presentará cuatro trabajos
elaborados por cuatro alumnos diferentes como evidencia de su enseñanza.
Para
seleccionar y enviar sus evidencias, el docente debe considerar lo siguiente:
1. Distribución por campo
formativo: De Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático para los niveles
de preescolar y primaria, y en el caso de secundaria la asignatura que el
docente imparte.
2. Tipos de evidencias
que se pueden enviar, descritos más adelante.
3. Características de
los trabajos desarrollados por los alumnos, descritas más adelante.
4. Formato que las
evidencias deben tener para ser subidas a la plataforma de evaluación.
1. Distribución de
las evidencias
Preescolar
|
Dos
evidencias de Lenguaje y Comunicación
|
Dos
evidencias de Pensamiento Matemático
|
|
-De un alumno de
alto desempeño
|
-De un alumno de
alto desempeño
|
|
-De un alumno de
bajo desempeño
|
-De un alumno de
bajo desempeño
|
|
Misma situación de
aprendizaje
|
Misma situación de aprendizaje
|
Primaria
|
Dos
evidencias de Lenguaje y Comunicación
|
Dos
evidencias de Pensamiento Matemático
|
|
-De un alumno de
alto desempeño
|
-De un alumno de
alto desempeño
|
|
-De un alumno de
bajo desempeño
|
-De un alumno de
bajo desempeño
|
|
Misma situación de aprendizaje
|
Misma situación de
aprendizaje
|
Secundaria
|
Dos
evidencias de la asignatura que imparte
|
|
-De dos alumnos de
alto desempeño
|
|
-De dos alumnos de
bajo desempeño
|
|
Misma situación de
aprendizaje
|
2. Tipos
de trabajos desarrollados por los alumnos
Las evidencias podrán ser distintos trabajos desarrollados
por los alumnos, calificados o con notas hechas por el docente. Los tipos de
trabajos que se pueden presentar son los siguientes:
o
Textos: proyectos, ensayos, narraciones, composiciones y resúmenes.
o
Ejercicios con tablas, gráficas, mapas y problemas matemáticos.
o
Reportes, bitácoras y protocolos de prácticas de laboratorio.
o
Dibujos y esquemas.
o
Exámenes.
3.
Características de desarrollo de los
trabajos de los alumnos
Los trabajos de los alumnos que se
presenten como evidencia de enseñanza, remitirán al docente a la descripción de su intervención y de los
resultados obtenidos con ella.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
· Trabajos producidos
por los alumnos individualmente.
· Preferentemente
productos del desarrollo de proyectos.
· Que den cuenta de las
habilidades comunicativas de los alumnos.
· Que den cuenta de
procesos de análisis, síntesis y reflexión de los alumnos.
Campo formativo: Pensamiento matemático
· Trabajos producidos
por los alumnos individualmente
· Donde se identifiquen
nociones matemáticas: número, espacio, forma y medida.
· Que den cuenta de
procesos de razonamiento matemático: argumentaciones, explicaciones, solución
de problemas, comparaciones, estimaciones y cálculos.
4. Formato
Las
evidencias se subirán a la plataforma digital y estarán acompañadas de una
descripción y contextualización a partir de los siguientes elementos:
a. Datos de la
evidencia.
o
Campo formativo o asignatura.
o
Aprendizaje esperado.
o
Título de la evidencia (que describa de manera general el trabajo)
o
Nivel de desempeño del alumno del cual presenta la evidencia.
b. Formato de la evidencia
La
extensión recomendada para las evidencias y el formato digital para ser subida
a la plataforma se presenta en el siguiente cuadro.
|
Tipos de evidencia
|
Extensión por evidencia
|
Formato en la plataforma
|
|
Textos: proyectos, ensayos,
narraciones, composiciones y resúmenes.
|
Máximo 3 cuartillas
|
PDF, JPG, PNG con 150 DPI.
|
|
Ejercicios con tablas,
gráficas, mapas y problemas matemáticos.
|
Máximo 2 cuartillas
|
PDF, JPG con
150 DPI
|
|
Reportes, bitácoras y
protocolos de prácticas de laboratorio.
|
Máximo 3 cuartillas
|
PDF, JPG con
150 DPI
|
|
Dibujos y esquemas.
|
Máximo 2 cuartillas
|
PDF, JPG con
150 DPI
|
|
Exámenes.
|
Máximo 2 cuartillas
|
PDF, JPG con
150 DPI
|
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